Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Οι Οικολόγοι Πράσινοι εκφράζουν την έντονη ανησυχία τους για το μέλλον της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Δυστυχώς, παρά τις μεγαλόπνοες διακηρύξεις περί «πράσινης ανάπτυξης» προεκλογικά, η πραγματικότητα που ζουν αυτές τις μέρες τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης όλης της χώρας είναι οι περικοπές κονδυλίων και το πάγωμα των δραστηριοτήτων τους.

Οι περικοπές κονδυλίων στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης έχουν σχέση τόσο με τις γενικότερες περικοπές που κάνει η κυβέρνηση στο πλαίσιο της λιτότητας, όσο και με την ανευθυνότητα και ανικανότητα που επικρατεί στο Υπουργείο Παιδείας. Τα 69 Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της χώρας μας χρηματοδοτούνται κατά κύριο λόγο από ευρωπαϊκά κονδύλια. Υπάρχει όμως και το 35% της ελληνικής συμμετοχής που αποφάσισε η κυβέρνηση να περικόψει, με συνέπεια ούτε και τα ευρωπαϊκά κονδύλια να μπορούν να εκταμιευτούν. Από την άλλη, οι συχνές αλλαγές υπευθύνων στο Υπουργείο τα τελευταία χρόνια, οδήγησε σε πλήρη διάλυση, μιας και δε φρόντισαν να προκηρύξουν νέο πρόγραμμα κάλυψης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των ΚΠΕ, από το ΕΣΠΑ.

Μέσα στην αναταραχή των εκλογών έτυχε να κυκλοφορήσει και το βιβλίο του Γιώργου Μπλιώνη με τίτλο “Στα Μονοπάτια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης” από τις εκδόσεις Κέδρος και με πρόλογο του Καθηγητή του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ, Αλέκου Γεωργόπουλου.

Με εξώφυλλο με μαύρο φόντο που παραπέμπει στις εκτάσεις που κάηκαν στις πρόσφατες δασικές πυρκαγιές, αλλά και με ένα πράσινο δεντράκι που υποδηλώνει την αναβλάστηση της ελπίδας, το βιβλίο αποτελεί μια σύγχρονη επιστημονική προσέγγιση των αρχών και των στόχων, καθώς και της εξέλιξης της ΠΕ. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις παιδαγωγικές μεθόδους και τις εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στην ΠΕ.

Το υλικό που περιλαμβάνεται και τα στοιχεία για την ομαδική δημοκρατική δράση καθιστούν το βιβλίο αυτό χρήσιμο όχι μόνο για εκπαιδευτικούς και φοιτητές, αλλά και για περιβαλλοντικές οργανώσεις, οικολογικές κινήσεις και άλλες κινηματικές συλλογικότητες. Τα μέλη μπορούν να αντλήσουν χρήσιμες ιδέες για τη βελτίωση της ομαδικότητας, της δημιουργικότητας, της συλλογικής επεξεργασίας της γνώσης, της ανάδειξης νέων ιδεών, της επικοινωνίας, των τρόπων κοινωνικής παρέμβασης και λήψης αποφάσεων, του συνδυασμού της δράσης με την ευαισθητοποίηση και την εκπαίδευση.